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个性共性兼顾,促进听障儿童全面康复

添加时间:2021-03-10 18:32:43

  为了使听障儿童的个性和共性共同发展,康复院区听力与语言康复组将开展每日集体教学交班活动,由集体教师将每日教学目标、教学活动、一日教学流程及个别儿童完成情况向个别化教师进行交接,以指导个别化教师在个别化教学活动目标。

  听障儿童全面康复是以学前教育为基础,以听力干预、听觉言语训练、言语矫治等专项技术为支撑,促进听障儿童全面发展为宗旨的康复模式。其中学前教育主要围绕健康、语言、社会、科学、艺术五大领域开展教育活动,是一种以游戏为基本活动,对听障儿童实施体、智、德、美的全方位教育,激发幼儿的好奇心,增强幼儿的自主性、主动性及探索精神,使幼儿在实践操作中提高认识他人及外界事物的能力。

  此项活动的设立,主要目的是充分发挥各专项技术的支撑作用,力争使听障儿童的全面康复取得最大的疗效。

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