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孤独症儿童———接收指令

添加时间:2024-04-20 10:44:01

  接收指令的意义就在于让孩子理解别人的意愿,建立起自己与别人之间“是有关系”的这个社会意识。指令是主体对客体发出的一个刺激,通俗的讲即是当你要求别人做什么事时所要说的话。是应用行为分析中回合式训练操作的第一要素。

  家长发指令要在和孩子目光对视时及时发布指令,并且在情景中给孩子发指令。开始时,指令需要保持一致,让孩子准确地理解让他做什么。等他学过一阵以后,我们可以将指令改变一下。孩子不反应时,我们应做的是给予辅助,而不是重复指令。比如可以握住孩子的手,辅助儿童把东西放到自己的手上(千万不要直接从孩子手上抢过来)。经过你的辅助,孩子把东西给你了,我们需要及时给予奖励,这种奖励并非一定要物质方面。一段时间的坚持,孩子将逐渐明白,听从指令之后有奖励的。于是,孩子听指令的概率逐渐增加。

  语言指令根据孩子的理解能力,把握恰当及提高的原则,对孩子的各个方面的能力要了解,要确定孩子明白你所发的指令。听从指令背后的核心能力之一就是理解力,如果我们想明白这点后,以后我们给出的指令就不要高于孩子理解力了。

  随着孩子年龄的增长,他的理解力也会逐渐发展,同时可以完成从“一步指令”向“多步复杂指令”递增。家长要学会“下指令”,孩子才会逐步学会“听指令”,让我们和孩子一起成长吧。

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